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您可能为了孩子的近视而费尽心思，也曾经为孩子购买过各种各样的治疗仪器，但效果都不尽如人意，传统的近视镜只能起到光学矫正的作用，并且明显存在着越戴越深的功能缺陷，孩子的视力还是一天一天的往下掉，作为家长的您已经近乎绝望可能您也说过不治了，不上当了，再也不花这冤枉钱了的气话，但孩子的视力还是让您忧心忡忡。其实您只是走进了治疗近视的误区。
为什么大部分的治疗方法都不管用呢？其实您使用过的产品都存在以下缺点：
1、 科学性不足……不能避免近视再次产生。
一般的产品和仪器仅能业余时间使用，不能解决调节学习中出现眼肌紧张、集合所造成的角膜曲率增加和眼轴拉长的问题。大部分产品只注重片面的物理疗法，通过广电等手段刺激穴位，放松睫状肌，虽然能取得一定的效果，但不能解决近视是在学习中再次产生的这一根本问题。取得的成绩容易被学生长时间的用眼疲劳所抵消，使学生再次产生二次近视。所以不能解决学习中用眼疲劳的问题疗效难以持久，效果无法令人满意。
2、 先进性不足——无法做到学治同步，治疗量大于用眼量。
大部分的产品还在变着产品名称和花样，推广前几年老一套的东西。近视的主要原因是由于学习时间过长导致用眼疲劳过度，抓不住学治同步这一关键，对近视的治疗就谈不上疗效。有些产品（眼镜）能在学习中使用，只能做到缓解睫状肌紧张，但是不能同步解除双眼集合（内旋）现象，不能使眼肌彻底解除疲劳，不能做到学治同步、矫治同镜，疗效同样不长久。而大多数产品无法做到学治同步，在技术上无法解决治疗量小于用眼量这一弊病，治疗量大于用眼量是治疗近视的一大难题。
3、 实用性不强——学生难以长期坚持治疗。
目前笔者发现市场上主要是以一些治疗仪、按摩器等手段为主的治疗仪器。学生需要每天挤出半小时左右的时间坚持长期治疗。许多家长反映治疗时间一长，孩子就不愿坚持使用了，家里扔了一大堆。所以难以坚持长期使用的产品其疗效也必然难以持久，就像运动减肥一样难以长期坚持其效果必然会反弹。
4、 产品自信心不大——不敢签约保证治疗
这几年治近产品你方唱罢我登场，但有几个您还记的呢？而几乎所有的治近产品都有一个特点不敢承诺长期治疗，不敢签约治疗，使患者一次次地陷入失望。厂家对自己的产品都没有信心，又怎么能让患者对产品产生信心呢？
林林总总的治疗方法、器械、药物对近视治疗可望而不可及，均无法在学生产生近视的学习过程中施治，治疗量小于用眼量，不是治疗近视的发展方向。学生近视患者迫切的需要一种在既能在上课时看清黑板，又能在学习的过程中治疗近视的产品出现。
麦迪格塑形组合专为中国学生研制的麦迪格塑形组合
中国学生每天的课业学习用眼量是欧美学生的2到3倍, 晚间通常有长达数小时的学习用眼状态。近距离用眼时,人眼会出现调节紧张、集合、瞳孔缩小现象,这时眼轴拉长,角膜曲率增加,塑形镜的效果被逐渐抵消。这就是部分中国学生单纯使用塑形镜，度数还会继续增加的主要原因。
为此,2008年美国麦迪格公司研制出一种专为中国学生设计的麦迪格塑形组合。
麦迪格塑形组合是由易恩斯（eLens）多维镜片和麦迪格智能防护镜组成。易恩斯多维镜片采用了更先进的多维逆几何设计，可以解决近视和散光等多种问题,在夜间配戴,使学生白天视力恢复正常；
麦迪格智能防护镜在白天读写时佩戴,利用三棱折射原理，使入眼光线改变成两条平行线，形成模拟望远状态，解除视疲劳, 切断了近视产生的根源,巩固了易恩斯镜片的矫治效果。
麦迪格塑形组合实现了治疗量大于用眼量,解决了近视治疗的关键难题。
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发表于 2024-10-16 05:01:38